一、基本情况介绍（如“三率”，分数段分布情况等。由教师完成，时间2—3分钟）。

二、明确矫正目标（指出答题中普遍存在的问题及典型错误。由教师完成，时间1分钟）。

三、错题纠正

⑴自我纠正（时间1—2分钟，主要解决因审题不清、知识遗忘、答题思路不正确等原因造成的错误，即自我纠正出错率在20%以下的题目，梳理因理解、分析解决问题能力较差造成的错误题目，即出错率在20%—50%之间的题目，提交小组讨论）。

⑵小组合作纠正（选择出错率在20%—50%之间的题目作为小组合作讨论解决的内容，时间5—8分钟），在小组合作纠正完之后分配有共同纠正价值的题目作为下一阶段展示的内容。

⑶全班合作纠正（选择出错率在50%以上的题目让学生展示、讲解，找出错因，归纳出解题方法、规律，教师穿插指导、点拨，都不会的或出错率极高的题目有教师讲解，时间15分钟左右）

教师要注意收集反馈信息

四、典型例题探究，补偿性练习（或跟踪训练）。由教师出示出错率较高的若干题组，学生完成后，由教师直接出示答案，时间5分钟左右。

五、指导学生阅读课本，重点识记，查缺补漏，2—3分钟（根据不同科目实际情况，灵活掌握）。

六、二次过关。按合格、优秀分两层次设计二次过关试题，尽量当堂完成，如当堂完不成可以课下限时完成上交。

七、课堂小结，布置作业。指导学生整理错题本，或布置预习任务。