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2009年教科室工作计划

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2009-12-02
 

2009年下学期教科室工作计划

 

 一、上学期工作情况:

    过去的一学期,在上级有关部门和学校的正确领导和关心下,全体教师积极实施新课程改革,把“一切为了每个学生的发展”视为教学教研工作的灵魂,把“校本教研”看为教学教研生命线,积极推进高效课堂教学,面向全体教师,开展反思和讨论,提高了认识,强化了责任,明确了目标,教育教学出现了新的一页。教学行为有了新的转变,工作机制上有了一些新的突破,课程建设上有了一些新的发展,教育教学质量出现了惊喜。成绩的取得一是上级领导的重视与关心,二是校领导的重视与支持,营造了良好的新课程改革的良好氛围,三是全体教师积极实施新课程改革。总之,过去的一学期,学校领导和全体教师积极实施新课程改革,使整个学校形成严谨、务实、民主、宽松的教研教学氛围,个人专业成长与日常研究融为一体,每位教师形成新的工作职业生活方式。

二、指导思想:

   学校以实施素质教育为宗旨,以教育科研为动力,以优化教学过程管理提高课堂教学效率为着力点,以提高教学质量为目标。牢固树立“科研兴教”的思想,促进教师专业发展,造就一支具备教育教学研究能力的教师队伍,不断研究教学、改进教学,深化课程改革,高目标定位、高质量推进素质教育。全力打造高效课堂教学,全面提高教学教研水平,促进我校教学教研持续发展与健康成长,争做科研型的教师。

三、工作重点和目标:

   1、面向学生面向课堂确定教科研课题。面对当前课改和教育发展要求,针对学校教育教学中存在的实际问题,针对建设高效课堂确立课题,体现教科研“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的特点,课题到课堂教学中选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用。深化“以学定教,学案导学”,“行为习惯养成教育”等课题研究。做到人人有课题,人人搞教科研。

2、建立校级教研网络,组建学校教科研团队。以备课组、学科组为基本教科研单位,围绕课题确定学科带头人,形成以学科带头人为中心,以骨干教师为主体学科组成员共同参与的教科研团队,带动学科教研水平和教学质量的提高。  

3、积极争创“学科基地”。根据《新泰市学科基地评选标准》, 立足本校实际,找准有自己特色的课题,积极进行教学研究,形成有一定影响的优秀成果,积极申报本乡镇重点学科团队,申报市级教科研学科基地。

4、开展各项活动的评选。本学期对优秀学科组、优秀年级进行评选,对优秀学案、优秀试卷评选,并分别汇编成册,积极推广和使用。

5、强化“五个一”活动,即本期要求每位教师上一堂自己满意的公开课,辅导一个差生,撰写一份较有份量的教学论文,备一本优秀学案,立一个实际的教研课题。

  6、要求每位教师利用空余时间,建立一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋的教学氛围(即每位教师每学期听课不少于20节,教研组组长25节以上)。

  7、要求每位教师积极参加集体备课,讨论每科、每单元的难点、重点,拟出切实可行的教案、学案,以及每单元学生质量检测中的得与失,并做好笔录。

四、措施与设想:

    1、改变教育观念,转变教育行为,建立教学教研究机制,争做课程中的建设者和开发者,确立与自己相适应的教学思想,创造出自己较有成效的教学方法及模式。

    2、落实教研课题,细化各教研组各项教学教研制度,把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点,增强团体精神和协作意识,全面提高每位教师“施工”能力。

    3、坚持和巩固“五个一”活动,作到人人参与,人人拿出自己最理想的一堂课,参与教学教研交流评比,同时各教研组在其评出优质课、优秀论文、最佳优秀教案和学案,凡获优胜者按学校教学管理常规实施。

4、加强自身道德修养和自身业务能力的学习与提高,强化校本教研和校本培训,提高认识、转变观念,明确责任,务实教学教研。

   5、鼓励全体教师积极参加校内校外有关教学教研制度,采取“走出去,请进来”,集中学习与分散学习相结合“专题培训与渗透培训结合”的方法,使教师更新观念,转换角色,改变教学方式,形成技能,适应课改要求。

   6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想:

①加强教师培训学习,把先进的教学理念融进课堂教学中。

②邀请专家或有经验的教师来我校指导教学教研。

③制订出切合实际的教研制度与计划,如《校本教研制度》、《校本培训计划》、《课题研究实施计划》、《校本教研计划》等。引导和组织每为教师认真学习和领会。

④开展形式丰富多彩、实效性强的教学教研活动,如集体备课、教学观摩、教学探讨与研讨、说课、评课、案例分析、疑难点会诊,使整个校园出现教师谈教改、研教材、说教法与学法、说艺术与教学、说收获与不足的课改新局面。

总之,过去的一学期,我们开创了教育科研的大好局面,并取得了较好的成绩。本期让我们在漫长而艰巨的教育改革的征途上,一如既往的呵护这片教改的土壤,让这教改教研之花在我校越开越鲜,有香有色、有花有果。

 

                                      青云一中教科室

                                       二00九年九月

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