您现在的位置: 新泰市青云中学 >> 教学科研 >> 课题研究 >> 正文

新泰市初中教育教学工作评估方案

作者:佚名 来源:转发 发布时间:2013-12-02
 

新泰市初中教教学工作估方案

 

为全面贯彻党的教育方针,认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》,推进“素质教育质量效益双高工程”扎实开展,全面实施“幸福教育工程”,努力建设“和美校园品质教育”,全面提高教育教学质量,根据全市初中学校教育教学工作实际,制定本评估方案。

一、指导思想

以全国教育工作会议精神为指针,以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》、山东省人民政府《关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》等文件精神为依据,强化教学管理,推进素质教育,提高教育教学质量,办好让人民满意的教育。

二、基本原则

(一)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针,有利于建立科学规范的教学工作秩序,有利于全面提高教育教学质量。

(二)可操作性原则。力求从实际出发,做到内容具体,层次分明,便于运用,便于测评。
    (三)发展性原则。评估的目的不仅仅是鉴定学校现有的办学水平和教学质量,更重要的是引导学校通过科学规划和制度建设,促进教师专业成长,激励和引导学校不断反思发展现状,不断确立新的发展思路,改进学校各项工作,促进学校可持续发展。

三、评估内容

(一)考核细则

1、《山东省初中课程实施水平评价方案》(附件一)300分

2、《新泰市初中学校德育教育评价要点及标准》

(附件二)50分

3、《新泰市初中教师教学常规管理要求及评价表

(附件三)70分

4、《新泰市初中教育教学管理评价表 (附件四)130分

5、《新泰市初中质量检测及学业考试成绩考评细则

(附件五)400分

    6、《新泰市教育科研工作评价标准》   (附件六)50分

7、《2014年高中(普高、职高)招生工作考评办法》

(附件七)100

8、《中小学体卫艺国防教育教学工作评价表》(附件八)

9教育信息化管理及应用评价标准》  (附件九)

10、《实验室管理及实验教学管理评价表》 (附件十)

(二)科学发展观考核

2013-2014学年度单位及学校考核与泰安市对我市科学发展观考核指标挂钩执行。主要包含以下方面:

1、规范化学校建设。乡镇无省级规范化学校、市级(泰安)规范化学校比例不达标者,取消乡镇评选先进单位资格。

2、升入高中人数比例。2014年普通高中、职业高中招生中,升入普高、职高总人数占建档数的85%。此项具体规定见附件七。

3、均衡发展指数。乡镇教育均衡发展指数须达到国家规定标准,方有资格评选先进单位。

(三)延伸考核

1、一票否决项目:乡镇有不合格学校;违反各级有关纪律、法规要求,存在乱收费、乱摊派资料、严重败坏师德师风、有偿家教、违反计划生育政策等不良行为,经相关部门查实处理的;出现社会治安综合治理问题;工作不力造成群体上访的。

2、加分项:在上级教育部门组织的教育教学活动中,积极为我市提供现场,效果良好,新泰市级5分,泰安市级8分,省级10分,国家级12分;在上级教育部门组织的教育教学工作会议或教学研究会议上作典型发言,泰安市级2分,省级4分;在上级教育部门组织或与相关部门联合组织的文体比赛中获奖的集体项目,新泰市级1分,泰安市级3分,省级5分,国家级10分;新评选的省级教学示范学校5分;在上级教育行政部门组织的各类先进单位或学校评选中,经认定属教育教学类的,市级加3分,省级加5分,国家级加10分。以上加分根据项目累加。

四、评价结果的运用

1、初中综合评估成绩列全市前名且辖区内学校综合评估成绩在全市前20位的乡镇(街道)、前两名的市直学校(全市初中统排必须在前名)为本年度“教育教学工作先进单位”。列全市前十二名的乡镇学校为本年度“教育教学工作先进学校”;当年评估成绩比上年提高四个名次以上且排名前十二位的单位为“教育教学工作年度发展先进单位”。当年评估成绩比上年提高六个名次以上且排名前十六位的学校为“教育教学工作年度发展先进学校”。

2、获得“教育教学工作先进单位”的乡镇(市直学校),授予教办主任 “新泰市教学管理先进个人”荣誉称号(市直学校校长授予“新泰市优秀校长”称号);获得“教育教学工作先进学校”的校长授予“新泰市优秀校长”称号;连续三年荣获“新泰市优秀校长”称号的校长,授予“新泰名校长”荣誉称号,优先推荐参评“泰山名校长”等上级荣誉;连续五年荣获“新泰优秀校长”或连续三年荣获“新泰名校长”称号的校长,授予“新泰市功勋校长”荣誉称号,优先推荐参评“泰山功勋校长”等上级荣誉。

3、对评估成绩连续两年下降三个名次以上或列全市后三名的单位和学校亮黄牌警告;连续三年列全市后三名或连续两年倒数第一的单位和学校,对主要负责人工作岗位进行调整。

 

 

附件一 《 山东省初中课程实施水平评价方案》(300分)(略)

附件二

新泰市初中学校德育教育评价要点及标准(50分)

 

一、总体要求:全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终,使中小学德育纵向衔接,不断提高针对性、实效性和吸引力、感染力,更好地促进青少年学生健康成长。

二、德育目标:教育帮助中学生初步树立为建设中国特色社会主义而努力学习的理想,激发民族自尊心、自信心、自豪感;逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质,养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。

三、德育内容:开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,开展民主、科学、法制教育,开展基本国情和时事教育,开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育,开展青春期卫生常识和心理健康教育,开展社会公德和劳动技能教育,开展文明礼仪教育等。

四、德育评价

项目及

分值

评价内容要点

评价方式

得分

德育课程教学及德育资源

3分)

积极改进德育课程的教学方式,把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来。挖掘各类课程的德育资源,把德育渗透到学生学习的各个环节。中学课程蕴含着对学生进行德育教育的内容,要使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育。

通过检查各学科教案、课堂教学进行评价

 

班主任队伍建设

4分)

有班主任队伍建设规划;班主任工作手册使用科学合理,既有日常工作记录,又有主题班会备课资料;每学期组织一次班主任经验交流会或班主任节;班级考评规范科学,有日查周评月结资料。

查看资料

 

全员育人导师制

4分)

明确全员育人的要求,把德育落实到教学、管理、服务的各个方面。建立《师生对话交流手册》或其它载体,落实全员育人导师制,把班级管理责任合理分解,确保每名教师有6名左右的学生作为重点帮扶对象,从学生心理、学习困惑、学习习惯、学法指导等方面进行对话疏导,有效解决学生成长中的各种问题与困惑,促进学生健康成长。学校要做好教师学生结对帮扶的跟踪管理工作,通过开展各种有意义的竞赛活动强化帮扶力度。

 

查看记录,实地了解落实情况。

 

常规德育活动开展

20分)

落实好新泰市德育教育四条线,即“传统文化教育”、“ 革命传统教育”、“ 现代文明教育”、“ 家庭社会教育”。积极开展丰富多彩的德育活动,在活动中增强德育效果。学校要有德育教育活动月历,充分发挥升旗仪式、主题班会的教育功能,强化德育实效。以升旗仪式为平台,开展好日常行为习惯养成教育、学习习惯教育、文明礼仪教育、心理健康教育、安全教育、法制教育等主题教育活动;以主题班会为主要形式,开展好学校自主设立的主题教育,做到每月一个系列,每周一个主题;利用开学典礼、毕业典礼等形式,加强学生校史教育,培养学生自豪感和责任意识;利用学校社团,组织好艺术节、体育节、读书节、科技节等大型活动,定期开展演讲 、书法、绘画、摄影、计算机、普通话等比赛,为学生自主发展提供时间和空间,促进学生全面发展。要利用重大节日,开展有意义的社会实践活动,激发学生爱国情感。发挥网络作用,积极开展网上思想政治教育活动,使校园网成为传播先进文化的新渠道,加强德育的新阵地,全面服务学生的新平台。

检查学校升旗仪式主题安排、图片、讲话材料;查看主题班会工作记录;开展各种活动的过程资料,包括文本、图片、影像等。

 

校园文化建设(3分)

构建符合学校实际、体现学校特色的校园文化体系,重视校园绿化、美化和人文环境建设,优化育人环境;加强校风、教风和学风建设,培育积极向上的校园精神。

实地查看学校校园文化建设,学生日常活动表现。

 

实践教育和实践基地建设

2分)

学校要广泛开展与学校教育相衔接的社会实践活动,重视在实践中提高学生素质,培养学生能力。学校要有1-2处校外活动实践基地,并结合重大节日组织好实践活动。

重点查看档案资料

 

推进教育、管理和服务的有机结合(2分)

要依照法律和规章制度,建立健全严格的校规校纪,加强和改进学校管理,把解决思想问题与解决实际问题结合起来;指导学生处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的问题。

查看制度建设、与本项目要求相关的材料

 

德育网络构建(2分)

构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。学校要主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作,使三方教育互为补充、形成合力。要正确引导家庭教育,通过家长学校、家长委员会、家访等多种形式,引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观,掌握科学教育子女的方法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用,依托社会的各种活动阵地,组织开展富有吸引力的德育活动,引导学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。

查看家长会资料、家委会建设资料及开展活动的记录资料、学校家庭社会三位一体建设档案

 

团队建设与学生组织建设

2分)

积极开展团队活动,充分发挥团组织和学生组织在德育中的重要作用。共青团是学校德育工作重要的组织体系和保障,要充分发挥共青团政治优势、组织优势,做好中学德育工作。要对学生开展团的基本知识教育,加强团支部建设,积极发展共青团员,积极开展团组织活动。要利用中学生加入共青团等人生成长的重要时机,有针对性地开展具有深刻意义的教育活动。同时,要发挥学生会等学生团体的桥梁和纽带作用,积极开展生动有效的德育活动。

查看学生会组织建设、团队建设资料或活动资料

 

特色德育教育

8分)

学校要根据中学生成长特点,遵循德育教育规律,确定年度学校德育教育主题及各年级德育教育主题(如学校开展“责任”主题教育,各年级围绕责任设计主题,初一“责任在我身边”、初二“十四岁系列主题教育”、初三“人生规划教育”等),并按照计划开展好教育活动,及时做出合理评价。

查看计划及活动资料、查看学校日常工作检查记录及评价结果;查看学校特色德育活动材料

 

总分

 

 

 注:上下两学期的得分不累计,取平均分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件三

 

新泰市初中教师教学常规管理要求及评价表70分)

 

内  容

     

得分

备课15

1.采取大备课策略,有效实施学期备课。利用每年寒暑假,将下学期教学任务分解至任课教师,完成高质量的电子版备课;开学前一周,组织好集体备课,将个人负责的教案通过集体备课方式进行修订,留出充足的二次备课空间。由学科组统一将定稿后的教案打印成册(本项可根据实际情况安排,但必须遵循超周备课要求)。体现三级备课(全册、单元、课时),做到六备(备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备检测题)。

 

 

 

 

 

2.二次备课。以轮流主备教案为基础,任课教师根据学情进行二次备课,二次备课的重点是对集备教案进行增加、删减、修改、调整,形成导学案。

3.集体备课。集体备课的重点放在当堂达标检测题的修改、教学策略的调整、重难点的突破、课件设计及上周课堂的反思上。

4.课件及教学资源。合理使用电子白板、教师机等辅助手段,建立电子版教学资源库(教案或教学设计、课件、教学资源或资料、试题等)

5.课后教学反思侧重于当堂清效果及影响学生学习效果的因素分析。

课堂教学

25

1.教师以诊断评价方式了解学生知识储备,准确把握学情。

 

2.教学目标明确、具体、恰当,操作性强,可检测,符合课程标准、教材要求和学生实际。

3体现以学定教、以学为主教学思想,合理使用导学案。教学过程符合新授课、复习课、讲评课基本流程,注重课堂实效建设,落实课堂教学“精讲精练,当堂达标”策略,实现课堂教学的“三个增加,一个减少”(即增加思维、自主学习、课堂管理,减少教师的讲),落实“三讲三不讲”原则,讲授时间不超过20分钟,合理安排诊断性检测,当堂检测时间要留足,检测内容紧扣目标,检测方式灵活、实用、针对性强。注重课堂讲授技巧与课堂管理技巧的有效结合,提高课堂教学水平和效益。学生主体地位体现较好,参与度高。

4.教材处理。传授知识准确,教学内容科学、严谨、不漏、不错,思想教育寓于教学之中,教学过程安排合理、重点难点处理恰当,传授知识与培养能力有机结合,注意展现学科思维过程、重视思维方法的培养与训练。

5.教学方式。因课制宜,从学生实际出发,选择有效方式指导学生自主、合作、探究,激发学生学习的积极性、主动性,师生互动、生生互动效果良好。面向全体学生,注意课堂信息的反馈与矫正。

6.教师基本功。教学态度端正,普通话标准清晰,语言富有感染力,驾驭课堂能力强,教学手段使用合理,板书工整,设计合理。

7.教学效果。课堂气氛活跃和谐,学生注意力集中,学习活动有效,学生接受双基情况良好,当堂检测通过率达80%以上,有效落实“堂堂清”。

听评课

10

1.听课数量足。教师每人平均每周听课不少于2节。

 

 

 

2听课效益好。听课记录真实,有随听评价与感悟,有综合评价,评价内容不流于形式,观点鲜明;有课后集体评课记录。

作业10

1.作业设置。根据课程标准、课程内容确定作业内容,作业布置要体现层次性原则,根据学生实有知识、能力水平,布置不同层级作业,适度加大优秀生作业难度。作业数量:语文作业每篇课文一次;作文间周一篇,备课组统一命题;周记间周一篇。数学、英语每周作业3次,物理、化学每周作业2次。政治、历史、地理、生物作业每周1次。

 

 

 

2.作业批改。各科作业要全批全改,作文批改可将班内学生分为ABC三个层次,每个层次分别批阅二分之一以上。批改重实效,切实发现学生存在的知识与能力缺陷,指导学生做好错题档案整理。

3.课外作业。家庭作业主要是语、数、英、理、化,作业内容以巩固当天所学或预习下节内容为主;双休日作业可以复习本周学习内容或预习下周学习内容,也可以与单元检测整理的错题档案相联系,以教师自编试卷、习题或配套练习册相关题目为内容。双休日作业布置要在周五放学前发放到学生手中。周一返校时将作业收交至任课教师处,任课教师在周二前对学生双休日作业全批全改。

4.包级包学科领导要经常调度检查双休日作业布置质量、教师批阅质量,并及时反馈至级部及相关教师。

单元过关

10

1.落实“单元清”。利用好单元检测题,根据进度及时进行单元过关检测,做好成绩统计与分析。对得分未达到满分80%的学生进行二次过关检测,二次过关形式要灵活,试题设置要有针对性,紧扣单元检测中出错率较高的知识点、能力点设置题目,并做好二次过关成绩统计与分析。

 

 

 

2.落实好“月月清”。以阶段性检测为平台,做好“月月清”工作。

3.做好试题资料整理。每次单元检测后,精选优秀、良好、及格、不及格学生试卷各一份,二次过关答卷两份,作为检查资料。

 

 

 

 

 

 

附件四

新泰市初中教育教学管理评价表(130分)

 

项目

        

评估方式

得分

教学常规管理

20

1实行教学常规管理二级检查制度,即教育办公室检查学校,学校检查教师。教育办公室采取月查制度,每月一次检查学校教学常规管理情况,并形成检查记录、反馈报告。

2加强学期教学流程的精细化管理,规范教师教学行为,养成良好的教学习惯,注重课堂教学指导和教学质量检测,改革作业布置与评价的方式方法,切实减轻学生课业负担。学校要采取教学常规检查双轨运行制度,即由教导处、级部间周组织教学常规检查。检查项目包括所有教学常规,常规检查重点放在教师二次备课、学生作业设置与批改质量、单元达标检测试题命制及实施和效果、二次过关、错题档案建设。检查方式可采取学校副校级干部、处室主任、级部主任、教研组长包学科制度,明确检查分工,加盖业务检查专用章,检查结果以适当方式予以反馈和公示。

重点检查教办对学校、学校对教师教学常规检查记录等相关材料,相关常规管理制度及制度落实情况。督查检查记录与教师常规是否相符,对检查内容、记录与实际情况不符者以及造假材料者,本项不得分。

 

校长管理

30

1、乡镇教办有针对校长管理的具体措施。学校发展规划科学合理,确保各项工作有序进行。

2、校园环境干净整洁,校园文化氛围浓厚,突出特色。

3、现有所有功能室均按照有关规定及时向学生开放,图书借阅率、音体美等器材利用率较高。

4、严格执行上级教育主管部门有关规定,认真落实课程方案,开全课程、开足课时。每少开一门课程扣2

5学校管理队伍分工明确,校长、分管校长有工作记录。实行责任目标管理,有目标责任书,有落实责任书的具体措施,效果良好。管理队伍教学常规齐全。课程实施能力强,指导开展业务管理能力强。

6、科学规划校园文化,特色鲜明,体现学校管理文化内涵。

查看资料

座谈了解

 

队伍建设

15

1、名师团队建设(3分)

把各级教学能手、学科带头人纳入名师团队建设范围,定期开展名师论坛,建立名师工作室,充分发挥名师带动辐射作用;积极创造条件为他们提供外出学习培训机会,开阔视野,提升素养。

2、青年教师培养(2分)

把参加工作不满五年的青年教师作为培养对象,定期组织教学素养培训与比赛,通过导师制、听课导课全程指导制,集体备课备考,教学展示与绩效评价制等有效措施,全面促进青年教师实现自我发展,自我超越。

3、教师专业发展(10分)

组织教师业务专业知识检测,引领教师钻研教学业务,指导教师开展教研、考研、题研。

1、检查相关资料,座谈了解工作开展情况。

2教育局每年按照教师比例抽取部分教师进行全市统一检测,检测结果纳入对学校和单位的考核。

 

学科建设5

1、薄弱学科跟踪管理

做好薄弱学科的跟踪管理工作。深入课堂了解课堂效率、深入班级了解学情,加大薄弱学科教学常规检查密度,适度降低单元过关难度,做好薄弱学科的周周清工作并做好纵向分析,及时解决知识缺陷的累积问题。

2、优势学科强化提升

高度关注优势学科强化提升工作。及时总结优势学科教学管理经验并做好推广,适度做好优势学科的拓展延伸工作,以分层教学为主要手段,强化与高年级对应知识点的衔接教学。组织好学科竞赛,促进优秀学生成长。

 查看相关材料

 

 

 

 

 

教学教研活动开展

10

1、常规听评课

落实好常规听评课制度。各学校结合本校实际,坚持做好每学期的一轮听评课、二轮听评课工作,工作开展要有通知、有安排、有签到记录、有评课记录、有提供课例教师的教案或学案、有活动图片。

2、公开课、观摩课或赛课

全校公开课、观摩课由教导处统一安排,每周组织一节校级公开课,提供课例教师要与名师团队建设、青年教师培养相结合,做到公开课有示范推广价值,观摩课有研讨打磨价值。评课流程重实效,可安排评课团队进行专项点评。活动通知、参加教师名单、评课教师分工、评课记录、活动图片等资料要完备。提倡学校组织全员赛课,以赛促研。

3、教学论坛

学校业务管理人员、教学能手、学科带头人要每学期独自承办一次教学论坛或课题研究交流,论坛主题明确,教师受众面广,对于提升教师素养有指导意义。

4学情分析

建立学生阶段检测数据库,整理学生各科、各年级、各单元、阶段考试成绩,及时分析学生学习动态,有针对性地对学生个别教育。

 查看材料

 

 

 

教师考核5

学校有科学完善的教师发展性评价实施方案,考核项目科学,权重合理,体现德、能、勤、绩综合考核。(方案需经教代会通过后实施)

 查看过程材料、考核结果及应用

查看材料

 

动态督查10

 

 

 

加大对学校日常教学管理工作的督查力度。每学期开学第一天,组织有关科室对各学校开学准备工作及教学常规工作情况进行检查;不定期组织专人深入学校实施动态检查,重点检查课堂管理及教学常规工作实施情况。

依据检查记录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

艺体教育活动

20

 

以体育艺术“2+1”为活动载体,开展好学生艺术体育教育,通过活动推动艺体教育发展,活动主题明确,组织开展有效。积极组织大课间活动,保证学生每天一小时体育活动要求的落实。实地抽测学生2+1项目及体质健康达标情况。(详见附件八)

查阅资料

实地抽测

 

 

专用功能室管理及使用情况

5

图书室、阅览室、音体美器材室等专用功能室管理制度健全,管理规范,图书借阅率、音体美等器材使用率高。

实地查看

 

教育信息化管理与应用5

见附件九

实地查看

 

实验室管理及实验教学工作评价5

见附件十

实地查看

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件五

 

新泰市初中质量检测及学业考试成绩考评细则400分)

 

一、按照《新泰市教育质量检测中心工作计划》,每学期对初一、初二年级学生文化课学习情况进行随机抽测,一般安排在期中或期末进行。(50分) 

二、学业考试成绩按平均分、及格率、良好率、优秀率、特优率进行评价,其分值及计算办法如下表。(350分)

项 目

     

得 分

30%平均分

30

取各学校学业考试后30%学生的各学科平均分总和作为计算依据,全市最高者计30分,其他学校得分:该校后30%学生的各科平均分总和/全市后30%学生最高平均分总和*30

 

及格率

60

学业考试满分的60%及以上为及格,全市及格率最高者计60分,其他学校得分:该校及格率/全市最高及格率*60

 

良好率

90

学业考试满分的75%及以上为良好,全市良好率最高者计90分,其他学校得分:该校良好率/全市最高良好率*90.

 

优秀率

110

学业考试满分的85%及以上为优秀,全市优秀率最高者计110分,其他学校得分:该校优秀率/全市最高优秀率*110

 

特优率

60

学业考试完成后,考查全市前5%学生的分布情况,根据人数多少计算学校的特优率,特优率最高者计60分,其他学校得分:该校特优率/全市最高特优率*60

 

 

注:1.各率的计算分母为:初一建档人数加减正常学籍变动数。后30%平均分的计算分母为:(初一建档人数加减正常学籍变动数减职业学校春季招生人数)*30%

2.由于工作措施不力,造成优秀学生流失的,按流失学生数的2倍扣减优秀生人数。

3.被本市普通高中学校正式录取的音体美特长生,按“良好”参加评估。

4.被职业学校春季招生录取的学生,按“及格”参加评估。

 

 

附件六

新泰市教育科研工作评价标准(50分)

 

本着促进性、具体性、可操作性的原则,制订本评价标准。评价主要采用查阅材料、深入课堂、座谈了解等方式进行,评估成绩计入单位综合考核成绩。评估成绩作为评选新泰市教科研工作优秀团队、学科基地、教科研示范校的重要依据。

一、组织管理(2分)

1.机构建设,教科研团队组织健全计1分。

2.制度建设,教科研规章制度健全计1分。

二、校本及课题研究(31分)

立足于解决学校教学中的实际问题,重在特色化、实用化。加分不超过该项规定的总分值,同一项课题加分计高不计低,不重复计算;各级学会的课题减半计分。

(一)学校草根课题研究(8分)。教师结合个人教学实际,围绕教学中遇到的问题与困惑开展研究,有思考,有过程材料,有实效,即可认定为有效研究。(每有一项1分,最高8分)

(二)课题立项(3分)

1.新泰市级课题,重在实效,每项加2分。

2.泰安市级课题,重在特色,每项加3分。

3.省级课题,重在突破,每项加4分。

4.国家级课题,重在创新,每项加5分。

以上得分累计后为学校原始分,最高者记3分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*3

(三)研究过程(10分)

1.计划方案,重在价值,满分2分。

2.讲座培训,重在效益,每次加1分,满分4分。

3.经验交流,重在落实,每次加1分,满分4分。

4.材料记录,重在总结,满分3分。

5.档案管理,重在归类,满分2分。

以上得分累计后为学校原始分,最高者记10分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*10

(四)研究成果(10分)

1.课题鉴定。国家、省、地、市级分别统计,每项计分: 10652

2.教科研成果论文(仅限于由各级教育主管部门组织的论文评选,有原件,有公布文件与文号)。国家、省、地、市级分别统计,每项计分:4321(二、三等奖第次减0.5分计算)。

3.发表论文(须是正规刊物,有正式期刊号,不能是副刊或增刊)。国家、省、地、市级分别统计,每项计分:6531

以上得分累计后为学校原始分,最高者记10分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*10

三、成果推广(5分)

1.新泰市推广,每项6分。

2.泰安市推广,每项8分。

3.省内推广,每项10分。

以上得分累计后为学校原始分,最高者记5分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*5

四、其他(12分)

(一)教育主管部门评选的(当年度)教学能手、学科带头人、优质课、主题班会、创新课、电教优质课评选获奖情况(8分):国家级30分;省级(教学能手、学科带头人20分,优质课一等奖18分,主题班会、创新课一等奖15分,电教优质课一等奖12分);市级(教学能手、学科带头人10分,优质课一等奖8分,主题班会、创新课一等奖6分,电教优质课一等奖4分),县市区级(教学能手、学科带头人5分,优质课一等奖4分,主题班会、创新课一等奖3分,电教优质课一等奖2分)。二等及以下奖次降低等次计分。

以上得分累计后为学校原始分,最高者记8分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*8

(二)校本课程开发(4分)。学校积极加强校本课程建设,开发校本课程,并有效实施。每项1分,累计加分,最高者计4分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学校得分*4

附件七

2014年高中(普高、职高)招生工作考评办法(100分)

根据泰安市科学发展观考核指标关于高中招生相关考核要求,坚持普通高中教育与中等职业教育协调发展的原则,2014年职业学校招生按照学校(单位)升入高中(普通高中、职业高中)比例进行考核,并继续把职业学校招生工作纳入到初中教学质量评估和督导评估中(以到校的实有人数为准),分值100分。

泰安科学发展观考核下达的考核各县市区教育工作指标为升入高中人数比例为85%,以此为基准,确定考核办法。

1、升学比例基础分(80分)。各学校(单位)升入普通高中和职业学校就读的学生比例达85%(高中录取人数与到职业学校就读的实有人数之和/学校(单位)建档人数),计80分。

2、考核指标增减挂钩。以85%的比例数为基准,各学校(单位)升入高中人数每增加一人计1分,最高加分20分。每减少一人扣1分,扣完本项100分为止。

3、以升学比例基础分和增减挂钩得分之和为依据排出位次,该数据同时作为确定各单位(学校)先进个人和优秀班主任表彰名额的依据。

4、实际完成率排名后3名的单位在全市通报。连续三年排名后3名的单位建议对单位负责人进行诫勉谈话。

 

 

 

 

附件八

新泰市初中体卫艺国防教育教学工作评价表100分)

项目及权重

考核内容及计分办法

考评方式

得分

组织

机构

5

有分管领导、有专门的管理机构和工作人员负责体卫艺国防教育工作。(5分)

查看材料

座谈了解

 

体卫艺工作

45

 

1、各学科开足开全课时(5分),课时不足或开课率不足100%,该项计0分。

2、各项管理制度健全,符合学校实际,可操作性强。(3分)

3、按要求开展每天一小时校园体育活动、实施体育艺术2+1项目、落实春、秋两季运动会和其它单项体育比赛。(5分)积极参加上级运动会,并取得优异成绩。(5分)

4、严格执行《国家学生体质健康标准》,确保100%上传率,上传数据符合上级要求。(2分)

5、积极开展慢性病防治、传染病防控的宣传教育工作,每学年组织一次学生健康查体和四次学生视力监测。(5分)

6、学校每学年组织4次以上全校性的文化艺术活动,活动材料齐全。(8分)

7、加强艺术社团建设,经常性开展活动,活动资料齐全。(3分)

8、每学年组织2次以上的国防教育宣传活动。积极参加上级教育行政部门组织的各类国防教育活动。(4分)

9、有科学的体卫艺教师考核方案,不以文化课教师考核成绩的一定比例计算音体美教师考核。(5分)

查看材料

实地检查

座谈了解

 

教学常规管理

本项参照教学常规管理要求及评价表中的工作计划、备课、课堂教学、作业(初中美术作业)、听评课等内容及标准打分,分数计入常规管理。

查看资料

随堂听课

 

教学效果评价

50

随机抽取一个年级的部分学生进行质量检测,采用实测形式;体育与健康课程,按照《国家学生体质健康标准》中的规定项目进行抽测;艺术课程,初中音美课现场抽测学生的唱歌和绘画技能;两次抽测成绩分数最高者为满分,其他学校得分=学校本项得分/最高学校得分*50

现场抽测

 

 

注:本项折算后以20分计入教育教学管理成绩。

 

 

附件九

教育信息化管理及应用评价标准

100分,按5%折合后计入教学管理成绩)

项目

要求

得分

A1

组织与管理

10分)

B1.建立健全教育信息化领导机构,职责分明,责任明确,有年度发展规划和工作计划(2分)。                    

 

B2.制定切实可行的电教教材费、信息技术教育费的管理、使用和监督制度(2分);电教教材费、信息技术费实际用于教育信息化建设(4分)。

 

B3.建立健全教育信息化工作档案:主要包括教育信息化的规划、计划、总结、活动记录、经验材料等,有相应的考核奖励机制;有相关软件、硬件、网络安全管理规定及责任书(2分)。

 

A2




息化

教学环境

建设


30分)

B4.计算机配备:专任教师每人一机(5分);学生机数量达到省办学条件基本标准且满足最大班额每生一台的要求(5分)。学校办公用机数量达到省定标准(3分)。计算机性能能够满足办公、教学需要(2分)。

 

B5.校园网建设:建有校园网,并与互联网相连,配足配齐必要的网络设备和技术人员(10分);建有网管中心和网站,网站栏目设置合理、教学资源丰富(5分)。

 

A3

教学资源

建设

20分)

B6.严格执行省、市相关文件,按省教育厅审查推荐的电教教材目录足额征订(4分);逐步建立满足学校教育教学及改革发展需要的电子资源库。电子资源管理规范、档案齐全、帐目清晰、使用率较高(2分)。

 

B7.充分发挥网络及现代远程教育接收系统的作用,下载和整理优质教育资源,充实和完善学校教育教学资源库,存储不低于一学年的教学资源(6分)。

 

B8. 建设有本校的教育教学资源库,包含本校教师自制课件、电子教案、课例、远程教育资源、活动视频等相关资源(6分);有应用情况记录档案(2分)。

 

A4

教师
培训



电教


研究


20分)

B9.积极组织网管员、信息技术教师等参加各级主管部门举办的业务培训,考核合格后持证上岗(3分);参加培训每学期不低于1次,有年度(学期)培训计划及执行情况档案(2分)。

 

B10.有计划的组织教师进行现代教育教学理论与教育信息化应用能力培训,每学期不低于1次(3分);有与培训内容相符的培训教材、资料以及考核档案(2分)。

 

B11.学校积极参加省市县举行的电教优质课、电教论文、课件制作等常规评选活动,获得省级奖的得5分,获得市级奖得3分,县级奖得1分(按最高项计分,不累计)。

 

B12.有省级电化教学研究课题或网络课程开发的(已立项或已结题)得5分,无省级课题但积极开展本地课题研究的得2分。

 

A5

教育信息

化应用

20分)

B13.微机教室、多功能电教室利用率较高(6分);信息技术课按国家规定课时正常开设,有上课记录(4分)。

 

B14.学校积极开展中小学生电脑作品制作活动,获得省级奖的得3分,获得市级奖得2分,县级奖1分(按最高项计分,不累计)。

 

B15.借助网络平台开展教研活动,建有个人教学博客,有一定数量原创文章(7分)。

 

注:A级指标(五项)有一项不合格,即一票否决,整项记零分。

附件十

实验室管理及实验教学管理评价表

100分,按5%折合后计入教学管理成绩)

项目

内容

管理标准

得分

理化生

实验室

管理

50

帐册

登记管理(5分)

实验器材、药品登记建册管理,有编号登记。

 

实验器材添置与维护(5分)

根据需要及时更新设施设备,每学期有仪器设备、药品添置记录,便于实验开展。维护及时,使用状态良好。

 

制度管理

10分)

仪器管理使用制度健全,安全管理制度及设施齐全。各种计划齐全。

 

 

各项制度落实(20分)

11.有报损、报废记录;2.有教学仪器、设备及器材借还记录。3.有安全检查记录。

 

危险品管理

10分)

1.有符合要求的存放易燃品、易爆品、有毒性物品、强氧化性物品、强腐蚀性物品等危险品的专用危险品柜。

2.危险品的取用符合要求,手续齐全,有记录。

 

实验教

学管理

50

教师演示实验

20分)

1.根据课程标准要求,紧扣教材内容,结合学生实际,精心备课,认真做好演示实验,达到预期的教学目的。2.有演示实验教学的相关材料。如课程计划、实验用品申请单、实验室使用记录等。3.演示实验必须原理正确,装置合理、科学、直观、醒目、可靠、重点突出。4.演示时,实验装置要位于全班学生视野内,可见度大,力求形象、直观、明了,便于学生观察实验现象。5.操作要规范,注意示范效果,开发学生智力,促进学生自身能力提高,应注意培养学生实事求是的严谨科学态度。6.要严格按照操作规程做好实验,对有一定危险性的实验要特别警惕,防止事故发生,并对学生进行安全教育。

 

分组实验(30分)

要按课程标准规定的理化生分组和演示实验次数和质量标准要求完成实验教学任务。每少一次扣2分。

 

总分

 

注:二级指标(七项)有一项不合格,即一票否决,整项记零分。

点击数:704次 【字体: 加入收藏 打印文章
相关信息
    没有相关文章