为了全面贯彻落实国务院、省、市、县有关“加快基础教育改革和发展”的文件精神，加快教育内部管理体制和运行机制的改革，深化学校人事制度改革，造就一支高素质的教师队伍，按照“按需设岗、以岗定责、双向选择、竞争上岗、严格考核、搞好分流、优化队伍”的总体要求，结合我镇实际，现就我镇小学教师队伍建设提出如下意见：
      一、实施教育对口支援，促进教育均衡发展。
      1、鼓励教师到本镇地域偏远，办学条件差的学校任教，申报中高级职称的必须有在以上学校任教一年的经历。（具体参照职评规定）
      二、加强年轻教师的培养，优化师资队伍。
      2 、对有志调入本镇任教的年轻教师，经班子研究同意的基础上，择优按需聘用。
      3、进入我镇任教的新教师，三年内不得自然调离，采用“一年试用，一年培养，一年奉献”的原则，任教3－5年的优秀教师需调离本镇，在班子研究同意的基础上，需向学校交纳一定金额培养补赔费后，方可调离。
       4、经学校培养成名的教师，从事校外有偿讲学、培训辅导等活动，需向学校交纳一定比例的劳务所得。
      三、推进“科研兴校”，提升科研品位。
5、建立新老教师“一帮一”带教制度，结合教学实际，一事一研，成果共享。
      6、鼓励教师运用现代教育技术，改进教学方法，积极制作课件，对提供学校的自制课件施行版权所有。对使用频率高的课件上传到学校网页，并实施奖励办法。（具体另定）
      7、年轻教师必须参与科研课题研究，研究成果将作为评先、考核条件，课题申报评审费由学校负担。并实行结题奖励办法。
      8、鼓励教师积极开展新课程改革的学法、教法的研究，积极开展校本课程开发研究，对与学校规模、层次相适应的获奖（或发表）论文或文章择优上传学校网页，并给予奖励。具体参见教学成果奖励办法。
      四、培养名师、争创“名校”。
      9、大力营造尊重知识、尊重人才的良好环境。以鼓励教师脱颖而出，设立名教师特殊津贴。具体按县教育局“名教师特殊津贴”规定执行。
      五、加强履行岗位职责考核和聘后管理。
      10、加强对教师职业道德行为的考核，对品行不良和有体罚或变相体罚学生、侮辱学生等违背师德行为的教师，以及其他不履行现岗位职责造成不良影响的教师，当年考核定为不合格。
       11、年度考核中，从当年算起，连续两年优秀的，一次性奖给100元，连续三年优秀的，一次性奖给150元，连续优秀次数逐增者，一次性奖金以50元为单位递增。
      12、以教师的师德表现、教育教学水平和教育科研能力及履行岗位职责的实绩为依据，进行教师工作“月评估”考核，考核结果作为择优推荐各级各类先进评比，改变原无记名评先机制。
       13、年度考核中，当年未参加考核或考核不合格的，予以低聘、试聘。